第一，從全國范圍來看，訓(xùn)練機構(gòu)數(shù)量明顯增加，但問題是這些機構(gòu)在全國的區(qū)域分布很不平衡，集中在北京、上海、廣州、深圳、武漢、長沙等大中城市，以及中西部地區(qū)的省會城市等。這些城市一般具有優(yōu)越的自然、地理條件，龐大的人口規(guī)模，或者經(jīng)濟、文化比較發(fā)達。

 

第二，拓展訓(xùn)練機構(gòu)呈現(xiàn)多樣化趨勢，幾乎所有能涉及拓展培訓(xùn)的機構(gòu)都參與了拓展培訓(xùn)行業(yè)，中青旅、國旅、等旅行社也紛紛成立特種旅游部，開始涉足拓展培訓(xùn)項目。一些旅行社的老總認(rèn)為，拓展公司在旅游方面的經(jīng)驗并不如旅行社，而且價格相當(dāng)高，很難打開市場。而旅行社正好具備辦旅游的優(yōu)勢，只要額外請一些拓展的專業(yè)教練，參加拓展游的客人往往只需要增加二三十元的費用就可以有拓展的效果。傳統(tǒng)行業(yè)涉足拓展訓(xùn)練領(lǐng)域，一方面促進了拓展行業(yè)的發(fā)展，另一方面導(dǎo)致培訓(xùn)市場魚龍混雜，不規(guī)范競爭等情況時有發(fā)生。

 

 

 

第三，拓展訓(xùn)練產(chǎn)品走向?qū)I(yè)化、多樣化，這與參訓(xùn)單位和市場需求的細化和多樣化有關(guān)，培訓(xùn)對象的不同，設(shè)計出來的課程也差異很大，中小學(xué)生主要以體驗小項目、游戲為主，而針對企業(yè)的拓展訓(xùn)練項目與不同企業(yè)的內(nèi)訓(xùn)結(jié)合起來之后，必然呈現(xiàn)出很大差異。學(xué)時安排也逐步多樣化，以一天、兩天培訓(xùn)時間為主，還出現(xiàn)了半天課程等。各拓展培訓(xùn)機構(gòu)分別推出自己獨具風(fēng)格的課程:半天旅游半天拓展、一天旅游半天拓展、邊旅游邊拓展等課程供客戶選擇。

 

 

 

第四，從業(yè)人員性別比例隨著拓展訓(xùn)練產(chǎn)品的多樣化而有所改變，由最初的幾乎為零，達到目前的15%-20%，但男性拓展培訓(xùn)師還是占據(jù)了主流，這種情況的主要由拓展培訓(xùn)的行業(yè)要求決定的。拓展訓(xùn)練過程需要培訓(xùn)師有著較好的體力，拓展培訓(xùn)師必須有足夠的體能來支持他與學(xué)員一起進行一定負(fù)荷的運動。特別是在野外拓展訓(xùn)練中，很多時候需要特別照顧那些體力較弱的學(xué)員，而這一任務(wù)多數(shù)時間都是落在培訓(xùn)師的肩上，對拓展培訓(xùn)師的體力要求更大，這時女性培訓(xùn)師的劣勢就比較明顯。但現(xiàn)今很多拓展培訓(xùn)機構(gòu)己對拓展訓(xùn)練課程有了明確的分工：拓展訓(xùn)練器械師、拓展訓(xùn)練課程布置、監(jiān)控師、拓展培訓(xùn)講師等，對于拓展培訓(xùn)講師這一職位來說，體力弱的劣勢就不是太明顯了。

 

第五，專職培訓(xùn)師與兼職培訓(xùn)師的比例有了明顯變化。在1995年及之后幾年中，是拓展訓(xùn)練的引入階段，那時，幾乎所有拓展培訓(xùn)師都是專職拓展師。隨著國內(nèi)拓展培訓(xùn)機構(gòu)的激烈競爭，從事拓展培訓(xùn)師一職的人員的不斷壯大，一些培訓(xùn)為了降低成本而選擇更多地利用低廉的兼職培訓(xùn)師，致使在校大學(xué)生一度成為培訓(xùn)師的主力?，F(xiàn)在，專職培訓(xùn)師比例大約降到拓展行業(yè)培訓(xùn)師總數(shù)的20%左右。從培訓(xùn)師的人員構(gòu)成上看，一部份是屬于對戶外感興趣且一直從事戶外運動的人員，一部份是運動員，一部份是退役軍人，一部份是高?；蛑袑W(xué)教師，還有一部分是高校學(xué)生。

 

 

 

第六，國內(nèi)拓展訓(xùn)練出現(xiàn)大眾化趨勢，這主要表現(xiàn)在兩個方面：一方面，訓(xùn)練費用明顯降低，由拓展訓(xùn)練進入國內(nèi)初期的每小時幾百元降至現(xiàn)在的每天幾百元，普通百姓能承受得起;另一方面，娛樂化色彩加強，培訓(xùn)色彩淡化，尤其是體育旅游、拓展旅游等結(jié)合在一起后之后，進一步強化了這種趨勢。1995年人眾人教育集團把拓展訓(xùn)練引入中國時，是把拓展訓(xùn)練當(dāng)做一門培訓(xùn)課程來設(shè)置，所以課程的設(shè)置都帶有針對性，學(xué)員每體驗完一個項目都能從管理學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等方面得到啟示，有所收獲。目前，拓展訓(xùn)練市場上出現(xiàn)了很多以游玩體驗為目的的課程，培訓(xùn)對象主要為減輕壓力或感受刺激而來，只需要拓展培訓(xùn)布置項目，他們只是體驗，而無需交流、總結(jié)。